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【通识联动】“追求智慧,认识自我”——四川大学梁中和教授受邀交流金沙网址官方网站
发布日期: 2021-01-30 浏览次数:

为提升我校金沙网址官方网站课程建设质量,进一步凝练金沙网址官方网站培养目标,营造通识教学部、金沙网站教师教科研氛围,通识教学部近日邀请到四川大学金沙网址官方网站专家小组成员梁中和教授,于10月21日下午4点在金沙网站菩提讲堂为通识教学部和金沙网站的各位教师作金沙网址官方网站教学分享会。

此次分享,梁老师从金沙网址官方网站的特点、川大金沙网址官方网站课程的现状展开,以梁老师负责主导的课程《生命哲学:爱、美与死亡》为例,分享了如何设置课程,引发学生兴趣,增长通识的见识。

金沙网址官方网站是一种“成人”教育,是帮助刚刚踏进大学的懵懂青年认识自己、发现自己兴趣的窗户,是开启追求智慧旅程的向导。梁老师指出金沙网址官方网站想要通达的目标——“真诚的人格、有趣的人、知识广博、思想深刻、文化涵养、创新创造”——需要我们耐心等待,健全人格的形成不是朝夕之间,而需要长时间的发酵。基于此,四川大学以一张素养地图涵盖“国学经典与中华文化”、“文明演进与人类思想”、“科学发现与技术革新”、“文学修养与艺术鉴赏”、“生命关怀与公共责任、“社会治理与全球视野”这六个板块,向学生勾勒人类三千年来不同面向、结构性的面貌。四川大学现有30门通识课程,几乎每一门通识课程都实现了跨学院联动,不同学科的专业教师施展各自的魔法,为同一个议题增添多彩韵味。在课堂结构设置上,梁老师以“去中心化、不确定性、可控预期”为着眼点,提出师生平等对话代替问答,挖掘更多的可能性。川大还与超星合作开发APP参与课程评价,教师能更直接地了解学生的反馈,及时调整更新课程内容。

梁老师以《生命哲学:爱、美与死亡》课程为例,该教学团队凝聚了来自九个学院的师资力量,围绕着“生命”这一议题,从生物、医学、经济学、社会学、法学、宗教、艺术、哲学多重视野认识人,引导学生重新发现自我。之后,梁老师结合自己十年通识课程授课经验以及近两年规划通识课的感想,在讲授课方法、助教运用、课程扩展等方面进行了细致的梳理。如在教学方法上,要“广视野与小切口相结合、专题与线索相结合、价值引领与课程内容相结合、历史感与未来前瞻相结合、世界发展与中国现实相结合”。在课程拓展上,除却邀请不同老师授课,录制成像,扩充教学资料外,梁老师还会联合其他公益机构、书店开展青年分享会、观影活动等“第二课堂”,继续延伸讨论相关问题。这“第二课堂”的特殊性还在于其受众,是面对所有成都市民开放的。

梁老师分享结束后,进入交流环节。通识教学部的张晟老师针对如何在初期课程建设时期,整合多方资源以及网站建设提出问题。梁老师回应道,由川大教务处牵头,提供基金支持,激发有热情的老师,不断规范、丰富通识课程;而网站建设则是与超星合作。金沙网站的李晨晓老师针对在课程扩展上,学生社团的参与方面提出疑惑。针对这一问题,梁老师回应道,学术型社团倾向于培养探究能力,因此如梁老师指导的江安柏拉图学社会在固定时间开展经典研读会,也会辅助开展课程扩展活动,如运营公众号等。金沙网站的赵丹老师则联系自身正在开展的跨学科课程,对如何协调不同学科老师的考核方式感兴趣。梁老师从课堂上、课后作业、小组讨论给出了详细的参考方式,并指出期末考试不再设定标准答案,而是期待具有创造力的答案。同时,梁老师还针对21日上午的听课感受,给出建议:我们应该在课程设计上,要足够新鲜和有趣,鼓励学生,也不用害怕没有传递知识,实现互相成就。

金沙网站的袁梦老师提出问题:在专业性的常识和专业性的知识之间,学生更需要哪一种?梁老师指出金沙网址官方网站是向大一学生发出邀请,认识自己,选择自己未来走向,而专业、深度的知识学习则是在他们发现兴趣后再开展。通识教学部、金沙网站皮若兰主任延续袁老师的发问,请梁老师继续就通识课程老师在理论删减上的犹疑提出建议。梁老师回应,金沙网址官方网站不需要让学生成为知识的专家,如在哲学通识课程中,可以借用思想实验带观点出场。在激发课堂活力、更新教学内容上,老师可以针对学生的具体情况选择更适合的话题,激发思考,从而不断孕育精神生命的再次诞生。

近两个小时的分享与交流落下帷幕。皮若兰主任感谢梁老师和四川大学为在座各位老师展现了孜孜不倦的治学精神,为我们在寻求真理的路上保持与世界的联系树立了榜样,同时期待与梁老师及其教学团队开展更多的交流与合作。

/图:庞文华、颜昌义/李璐琳



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