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【导师同行】学而不已 阖棺乃至——记金沙网站20级赵丹导师组“如何爱上学习”专题会
发布日期: 2020-11-04 浏览次数:

2020年11月2日21时,20级赵丹导师组组员在C6远景楼106开展了关于“如何爱上学习”的专题会。本次专题会是上周三见面会的续集,上一周导师对组员们做了大学生活和学习的摸底调研,本次会议直入主题、 “对症下药”。

会议开篇赵丹老师说到,“教育旨在唤起和引导同学们对知识的热情和兴趣,学习的主体是同学们,只有清楚地认识自己及生活学习环境—学习现状及原因—学习状态的影响因素,才能更好地学会学习并制定行之有效的行动计划,做一个终生学习者。本次专题会结合上次见面会的反馈,整合李丹青教授的专题讲课而做出的分享”。

20级赵丹导师组专题会合影

一、认识学习现状及原因

“上了大学就好玩了”,有人对你说过吗?通过现场的一小互动,所有同学都选择了是,但也纷纷表示被骗了:“大学不好玩”、“我想学可不知道从哪开始”、“我作业挺多的”、“没有人告诉我必须做什么”、“我太累了,除了功课还有很多活动”、“我觉得阅读好难,我看不下去”……

现场互动

顺势,老师分析了高等教育普及后带来的系列改变。高等教育的普及,中学强化应试能力、大学入学率升高,数量上升,质量却呈下降趋势,大学新生自主意识和自觉性明显降低。再深度剖析中学与大学多方面的区别:学生学习的目标、教师的教学目的、成绩评价依据、培养模式、所学课程的特点、教学方式、学习方法以及思维方式等,让大家定位“大学生”的身份,认识到异同点,树立学习的信心。

二.导致学习状态的影响因素

在市场经济、不良社会舆论(如读书无用论)以及就业压力的影响下,“知识改变命运”的观念变淡,进入大学,学生们大多带着各种目的去学习,学习变得功利化,内在驱动力下降。加之难以从中学学习的经验中脱离出来,无法很好地适应大学的学习也是导致大学学习状态不理想的一个重要原因。还有些学生,对专业不感兴趣、对目前就读学校不满或者是和室友处理不好关系等原因,便得过且过,荒废时光。

三.学会学习的策略

通过教与学的认识,让组员们明白在学习中学生的位置:学是目的,教是手段;学生主体,教师主导。通过对大学该学什么、该怎样学、如何保证学习效率以及做好学习规划的详细介绍,鼓励大家建立科学的学习方法。

学习规划

此次专题会结束之时,赵丹老师做了下次会议预告,认识金沙网址官方网站、专业课与通识课的联系。本次专题分享为组员们带来了难忘的一课,给未来的学习指明了方向,也让大家对大学学习有了一个新的认识,明确了制定未来学习规划的基石,收益良多。“学而不已,阖棺乃至”,学习不只是当下的事,带着信念我们重新出发。

(撰稿/徐小娟)



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